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帶孩子逛市場- 建立消費時正確的價值觀
文/李偉文 (親職教育專家、荒野保護協會祕書長)
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引導孩子進入英語之門
文∕吳敏蘭 (台北凱斯教學機構教務長、美國哈佛大學雙語教育碩士)
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與孩子共享快樂童年
文∕歐陽林斌 (親親自然月刊發行人、親親自然戶外活動解說老師)
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認識學齡前孩子的能力發展(上)
文∕陳文玲 (國立新竹教育大學幼兒教育系副教授) 前言:每個孩子都是獨一無二的,了解他們個別的差異與能力,和各階段的身心發展狀況,才能給予最適合的幫助,帶領他們聰明學習、快樂成長。 當孩子脫離奶瓶、尿布,從蹣跚學步的嬰幼兒邁入一般人所謂的幼兒階段,在發展上的現象有何特徵,以下將從生理動作與認知兩個層面,分項加以說明:
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--= NFSP =--
誰說三歲貓狗嫌
文/ 江兒 親職教育專家 有些「老經驗」者的話真叫我震驚,比如「三歲囝仔,貓狗都嫌﹗」我在心底掛上了個大「?」號! 過來人的意思是說,三歲小孩怎麼講都不聽,或者說一時還很難溝通,因此所到之處,不是吵翻了天,就是東打破東西,西橫衝亂撞、險象環生,才罵過裝乖不到三秒鐘,立即又像廁所裡的「蛆蛆」一樣,扭扭鑽鑽、不安分起來了。
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